About me

MY E-Portfolio

崴嵐

我是 Keith 崴嵐，一位 11 歲的未來科技探索者，

熱衷於開拓計算新賽道、創造更高效的數字未來。

憑藉紮實的進制原理知識、編程實踐能力與模型搭建經驗，

我通過趣味編程演示、三進制簡易模型搭建、邏輯算法探索，

以及一個堅定的信念—— 讓計算更高效、更靈活，

為世界帶來更具潛力的科技解決方案，將理想付諸實踐。

我的獨特貢獻

我並非傳統意義上的「技術复刻者」。我我是一個敢突破二進制框架的「三進制拓荒者」。我帶來的不是現成技術的重複應用，而是打破計算常規的創新思維、讓前沿三進制理念落地的少年實踐方案，

以及讓同齡人也能看懂未來計算的通俗視角

我並非傳統意義上的「優秀學生」。

我是一個能駕馭AI的

「未來夥伴」。我帶來的不是高分，

而是解決真實問題的能力、

豐富社群的多元素養，

以及一個預見未來的視角。

我是在「NBU x A.I. 超人學生智能系統」

中淬煉出的未來學習者。

我們經歷了從傳統知識接收者，

到能主動駕馭科技、

擁抱人文關懷的年輕創變者的轉變。

我不僅學習技術，

更學習如何運用技術為人類的夢想服務，

這使我具備了為任何學習社群帶來

獨特活力的潛能。

用「人文共情感」填補 AI 的價值空白

Wireframing and prototyping

User Interface design for web and mobile apps

Usability testing and user feedback analysis

Interaction design and micro-animations

以「批判性思維」打破 AI 的演算法局限

Logo and brand identity design

Social media graphics and ad creatives

Infographics and data visualization

Custom illustrations and icons

「跨域重組力」構建 AI 難以復制的網絡

內容創作：擅長將複雜理念轉化為易懂內容

平台運營：擁有經營YouTube等平台的實戰經驗

傳播理念：能有效傳播學校的創新教育故事

鏈接社群：幫助學校鏈接更廣泛的社會網絡

「人類協作橋梁」凝聚超越 AI 的力量

長期連結：深刻理解並認同學校的教育理念

感恩回饋：具備強烈的意願，在未來回饋母校

成就互榮：我的未來成就，將是母校的榮耀

支持延續：持續為學弟妹提供指導與機會

用「人文共情感」填補 AI 的價值空白

Wireframing and prototyping

User Interface design for web and mobile apps

Usability testing and user feedback analysis

Interaction design and micro-animations

以「批判性思維」打破 AI 的演算法局限

Logo and brand identity design

Social media graphics and ad creatives

Infographics and data visualization

Custom illustrations and icons

「跨域重組力」構建 AI 難以復制的網絡

內容創作：擅長將複雜理念轉化為易懂內容

平台運營：擁有經營YouTube等平台的實戰經驗

傳播理念：能有效傳播學校的創新教育故事

鏈接社群：幫助學校鏈接更廣泛的社會網絡

「人類協作橋梁」凝聚超越 AI 的力量

長期連結：深刻理解並認同學校的教育理念

感恩回饋：具備強烈的意願，在未來回饋母校

成就互榮：我的未來成就，將是母校的榮耀

支持延續：持續為學弟妹提供指導與機會

探索我的成長之旅

從課本裡鑽研進制原理的好奇少年，到三進制計算領域的執著拓荒者，我的旅程始終由一份熱忱所引領：

堅信三進制能解鎖更高效的計算未來—— 並致力於將進制創新、

邏輯編程與通俗科普融入每一次探索。

從課堂裡充滿好奇的學子，

到在教育創新道路上堅定的探索者，

我的旅程始終由一份熱忱所引領：

堅信科技能為學習帶來快樂——

並致力於將人工智慧、

創意思維與社會關懷融入每一個計畫。

Primary School

慈航小學

2020年 - 2025年

Kindagarden

救世軍田家炳幼稚園

2017年 - 2019年

我的技能樹

驅動我學習的，從不是外在的要求，

而是內在的好奇與解決問題的渴望。

我熟練的每一款軟體、掌握的每一項才藝，

都是我探索世界、實現想像的工具。

它們最終將匯聚成我面對未來最獨特的視野與解法。

驅動我學習的，從不是外在的要求，

而是內在的好奇與解決問題的渴望。

我熟練的每一款軟體、掌握的每一項才藝，

都是我探索世界、實現想像的工具。

它們最終將匯聚成我面對未來

最獨特的視野與解法。

A.I. 人工智能運用

我將AI視為新世代的核心工具，學習它不為跟風，而是為了解決複雜的教育難題，將概念轉化為可執行的創新方案。

公眾演講能力

我鍛煉演講，是為了將思想轉化為影響力。這讓我能夠清晰傳遞理念、激發共鳴，並在關鍵時刻推動改變。

YouTube 影片拍攝

我學習影片製作，是為了打造無圍牆的教室。透過影像說故事，我能將知識轉化為吸引人的內容，有效擴大教育影響力。

Canva 運用

我精通Canva，是為了將想法視覺化。它能讓我快速將抽象概念轉為精準的視覺溝通，大幅提升表達效率與傳播力。

三进制逻辑可视化小能手

用积木、导线和简易电子元件搭建三进制逻辑门模型，通过灯光亮灭模拟「三态信号」的传递与运算；还能绘制「三进制逻辑流程图」，把高深的进制原理拆成「先判断、再运算、最后输出」的简单步骤。

我的高光時刻

這不僅是相簿，更是我探索路上的「腳印」。

每一張照片背後，都記錄著一個從想法到行動的真實故事——關於團隊協作、公開演說，或是一個靈感被點燃的瞬間。

這不僅是相簿，更是我探索路上的「腳印」。

每一張照片背後，

都記錄著一個從想法到行動的真實故事——

關於團隊協作、公開演說，

或是一個靈感被點燃的瞬間。

我的靈感創作集

畫像，是我思想的延伸。

在這裡，您將看到我的生動故事，

見證我的完整創造過程。

影像，是我思想的動態延伸。

在這裡，您將看到我如何將複雜概念

化為生動故事，見證我從幕後準備

到台前表達的完整創造過程。

演講片段

影像，是我思想的動態延伸。

在這裡，您將看到我如何將複雜概念化為生動故事，

見證我從幕後準備到台前表達的完整創造過程。

影像，是我思想的動態延伸。

在這裡，您將看到我如何將複雜概念

化為生動故事，見證我從幕後準備

到台前表達的完整創造過程。

2025年7月5日 NBU X A.I.超人學生

小小夢想工程師演講

2025年8月24日 NBU X A.I.夢想演講家演講

—— 『製作大規模使用的三進制電腦』

我的成長經歷

這不僅是榮譽牆，更是我青春賽道的「勳章」。

每一座獎杯背後，都鐫刻著一段從熱愛到卓越的奮進故事 —— 關於賽場突破、指尖韻律，或是一次自我極限的超越。

這不僅是相簿，更是我探索路上的「腳印」。

每一張照片背後，

都記錄著一個從想法到行動的真實故事——

關於團隊協作、公開演說，

或是一個靈感被點燃的瞬間。

證書及獎狀

這些紙本，是過去努力的里程碑，但並非終點。

它們是我在特定領域付出與堅持的證明，

也提醒我：真正的挑戰，永遠在前方。

這些紙本，是過去努力的里程碑，但並非終點。

它們是我在特定領域付出與堅持的證明，

也提醒我：真正的挑戰，永遠在前方。

媒體評論區與推薦信

這是由他人視角構成的「立體畫像」。

它客觀地呈現了我的公眾影響力，

也真摯地記錄了我在團隊與師長眼中的模樣。

這是由他人視角構成的「立體畫像」。

它客觀地呈現了我的公眾影響力，

也真摯地記錄了我在團隊與師長眼中的模樣。

想了解更多？

點擊探索我的全部Project

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感謝您閱覽我的旅程

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我的旅程

感謝您閱覽我的旅程。

我所學的一切，都已準備好轉化為具體的行動與貢獻，

在貴校的舞台上，寫下下一章的精彩。

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我所學的一切，

都已準備好轉化為具體的行動與貢獻，

在貴校的舞台上，寫下下一章的精彩。