2025年9月30日
點解SEN學生喺我哋度可以考100分？因為我哋讀懂咗佢哋嘅「大腦使用說明書」！
點解SEN學生喺我哋度可以考100分？因為我哋讀懂咗佢哋嘅「大腦使用說明書」！導言： 各位家長，我係June Mama。我成日聽到SEN孩子嘅家長又好驚喜又好疑惑咁問：「阿仔喺你度學完，返去測驗竟然100分！但點解同一科，佢喺學校同補習社，點補都係不合格？佢明明唔蠢㗎！」今日，我想邀請大家做一個小實驗：請你暫時將「專注力不足」、「讀寫障礙」呢啲標籤放低一分鐘。 我哋換個角度睇，你會發現，你孩子嘅「問題」，其實只係一本與眾不同、極具創意嘅「大腦使用說明書」！
一、重新定義：佢哋唔係「有問題」，只係「說明書」與眾不同！
學校同社會成日將我哋孩子嘅特質標籤為「問題」，但係，如果我哋咁樣睇呢？
所謂「坐唔定」（ADHD特質）
負面標籤： 專注力不足、過度活躍、搞亂檔。
我哋點樣睇： 佢哋係「充滿能量同好奇心嘅探索者」！
佢哋個腦好似一部高性能跑車嘅引擎，轉數極高，需要更多「賽道」去釋放能量，
而唔係被困喺狹窄嘅「停車場」（課室座位）裏面。佢哋嘅創造力同反應速度，其實好驚人！
所謂「睇字跳嚟跳去」（讀寫障礙特質）
負面標籤： 蠢、懶、唔認字。
我哋點樣睇： 佢哋係「立體圖像思考者」！
佢哋個腦天生擅長處理圖像、空間同故事，只係處理抽象符號（文字）嘅「線路」同一般人唔同。
好多設計師、建築師、藝術家都有呢種特質。佢哋唔係「讀唔到」，
而係用緊另一種更高階嘅方式去「睇」。
所謂「固執」、「唔識睇人眉頭眼額」（自閉症譜系特質）
負面標籤： 孤僻、唔合群、古古怪怪。
我哋點樣睇： 佢哋係「專注深入嘅專家」！
佢哋擁有極強嘅專注力，可以對一個興趣深入鑽研，發現常人忽略嘅細節。
佢哋嘅世界直接而真誠，唔會轉彎抹角。呢種一絲不苟嘅精神，
正正係科學家同程式員嘅寶貴特質！
所謂「語言遲緩」
負面標籤： 表達能力差、內向。
我哋點樣睇： 佢哋係「細心嘅觀察者同感受者」！
佢哋可能用更多時間去消化信息，用更多心機去感受周圍，
所以佢哋嘅表達可能更細膩、更真實。佢哋嘅內心世界，往往比語言更豐富。
明白咗未？我哋唔係要「醫好」佢哋，我哋係要學習點樣「讀懂」佢哋本獨一無二嘅說明書！
二、點解傳統方法會「撞板」？因為用錯咗說明書！
想像一下，你拎住一本宜家傢俬嘅安裝說明書（全圖像），
但係你硬係要用教科書（全文字） 嘅方法去讀佢，結果會點？
你一頭霧水，仲會覺得本說明書「有問題」！
傳統學習就係咁：
逼「跑車引擎」去行山路上斜，結果死火。
逼「立體圖像思考者」去死記抽象文字，結果頭暈。
逼「深入專家」不停轉換話題，結果超載。
結果： 孩子不斷累積挫敗感，覺得自己本「說明書」係壞嘅，自信心被打沉。
三、NBU點樣做？我哋係你孩子嘅「大腦說明書翻譯員」
我哋唔會逼孩子改變，我哋會根據佢嘅「大腦型號」，提供最啱用嘅「學習工具」：
對「跑車引擎」探索者： 我哋嘅課堂可以企起身、郁動、用雙手做實驗。
我哋將數學題變成一個要身體力行去解決嘅任務，等佢嘅能量有出口，專注力自然翻嚟！對「立體圖像思考者」： 我哋唔會齋睇字。我哋會將課文變成漫畫、將生字畫成公仔、用思維導圖（Mind Map） 將知識變成彩色嘅圖像網絡。佢哋嘅強項終於被激活，記憶力快到你唔信！
對「深入專家」： 我哋會俾佢哋深入鑽研一個主題，並將其他知識同呢個主題連結。
我哋提供清晰、有規律嘅步驟，等佢哋喺穩定嘅框架內盡情發揮。對「細心觀察者」： 我哋會俾足夠嘅時間同空間佢哋思考，鼓勵佢哋用畫畫、砌模型等方式表達自己。
當壓力消失，佢哋嘅表達慾望就會自然流露。
四、真實故事：由「問題學生」到「數學小老師」
家明（化名）被標籤為ADHD，老師投訴他永遠坐不定。
他媽媽說：「佢喺補習社，導師話佢搞住其他同學。」
我哋點樣「翻譯」家明本說明書？
我哋發現，佢唔係「搞事」，而係需要「動態學習」。
我哋請他做「人體量角器」，用身體感受角度；請他做「數學尋寶遊戲」嘅組長，帶領組員解題。
結果，他不再是被責罵的對象，而是團隊的領袖。
他的能量找到了正面出口，上月數學考試，他拿到了人生第一個95分。
他媽媽最感動的是：「佢而家返嚟會好興奮咁同我講解數學題，話自己係『數學小老師』！」
佢個腦一直咁出色，只係我哋終於讀懂咗佢本說明書。
Junemama 嘅總結：100分，係讀懂「說明書」後嘅禮物
家長們，請你相信，你孩子嘅大腦，是一份獨一無二的寶藏。問題不在於孩子，而在於方法。
當我哋用接納代替批評，用「翻譯」代替「糾正」，你就會見證孩子最閃亮的一面。
分數的逆襲，只是這個過程中最自然的副產品。
如果你都想學識點樣讀懂你孩子本獨一無二嘅「大腦使用說明書」，
我誠意邀請你參加我哋嘅免費家長工作坊。 讓我哋一起，發掘孩子與生俱來的學習天賦！
歡迎加入我哋嘅家長群組，一齊學習用欣賞嘅眼光，讀懂每個孩子嘅獨特！
