2025年9月30日
SEN係「缺陷」定係「天才種子」？點解社會打壓緊下一個喬布斯同愛因斯坦！
導言： 各位家長，我係Junemama。如果我同你講，你屋企嗰位被學校標籤為「問題學生」、「學習遲緩」嘅孩子， 佢嘅大腦結構同愛因斯坦、喬布斯、同埋股神巴菲特係同一類，你會點諗？你肯定覺得我癡咗線？但呢個係千真萬確嘅事實！今日，我唔係要氹你開心，而係想同你一齊憤怒：點解香港嘅教育制度，要將我哋未來嘅天才，當成「次品」來打壓？
一、顛覆想像：你所認識嘅天才，都係「SEN同路人」
我哋一齊翻開歷史，睇吓呢啲「問題學生」嘅真面目：
愛因斯坦： 到3歲先識講嘢，討厭背誦，成日發白日夢。
如果喺今日嘅香港，佢好可能會被評估為語言遲緩同ADHD。史蒂夫·喬布斯： 性格固執、情緒化、對細節有瘋狂嘅執著。
佢嘅傳記作者都認為，佢明顯有自閉症譜系嘅特質。埃隆·馬斯克： 細個唔出聲、沉迷自己世界、被同學欺凌。
佢長大後親自承認，自己係亞氏保加症患者。理察·布蘭森（維珍集團創辦人）： 有嚴重讀寫障礙，成績包尾，校長話佢「唔係傻就係會入監獄」。
看到嗎？
將佢哋細個時嘅特質放入今日香港任何一間學校，
99%會被老師投訴、被要求見家長、被催去做評估。
但正正係呢啲「與眾不同」嘅大腦，重新定義咗我哋嘅世界！
點解佢哋會成功？ 因為佢哋嘅「問題」，正正就係佢哋嘅「超能力」：
ADHD嘅坐唔定，變成咗無窮無盡嘅創意同顛覆性能量。
自閉特質嘅固執，變成咗改變世界嘅極致專注與堅持。
讀寫障礙嘅圖像思維，變成咗睇到別人看不到嘅立體商業藍圖。
二、香港教育嘅悲劇：點解我哋要將「法拉利」當「廢鐵」處理？
呢個係最令人心痛嘅部分。我哋唔係冇天才，我哋係有一個完美嘅「天才摧毀系統」。
「工廠式」教育： 教育制度好似一條流水作業線，佢嘅目的係生產規格統一嘅「標準零件」。
任何唔符合規格嘅，都會被當成「瑕疵品」挑出來。
SEN孩子唔係瑕疵品，佢哋係手工精製嘅「超跑」，但條生產線根本裝唔落佢哋！「標籤化」嘅恐懼： 學校同社會瀰漫住一種恐懼文化。
「特殊教育需要」呢個本來用於支援嘅詞，被異化成咗一個充滿貶義嘅負面標籤。
學校為咗KPI，家長為咗唔想個仔「被標籤」，合力將孩子嘅獨特壓抑落去。資源錯配嘅荒謬： 政府有津貼，但好多時資源用咗去「管理」同「規範」呢班孩子，
而唔係去「投資」同「啟發」佢哋。結果，孩子得到嘅唔係幫佢起飛嘅「燃料」，
而係束縛佢哋嘅「枷鎖」。
我哋唔係幫緊班細路，我哋係系統性咁剪緊天使嘅翅膀，然後怪佢點解唔識飛。
三、家長嘅困局：係邊個令到我哋咁焦慮？
我每日都見證住家長嘅兩難，其實你哋嘅焦慮，唔係你哋自己造成：
「冇方法」嘅無助： 你睇住個仔受苦，但學校只係叫你「睇實佢做功課」、
「帶佢做評估」，從來冇人教你具體可以點做。呢種無力感，係最折磨人。「被比較」嘅壓力： 身邊個個孩子都乖乖地攞90分，點解得你個仔不合格？
呢種來自四方八面嘅無形壓力，令你不得不懷疑：「係咪真係我個仔有問題？」「唔相信」的根源： 當成個社會都話你知「你個仔有問題」，你好難堅持話「佢係天才」。
你唔係唔相信自己個仔，你係喺一次又一次嘅挫敗同否定中，慢慢被磨蝕咗信心。
我想話俾你知：你嘅焦慮同緊張，完全正常，亦唔係你嘅錯。 錯嘅係嗰個冇辦法容納多元化嘅系統！
第四部分：我嘅「底氣」從何而來？因為我哋唔係「補習社」，係孩子嘅「潛能國防部」！
有家長問我：「Junemama，點解你講嘢可以咁有力量？好似完全唔驚個制度咁。」
我同你講，我嘅「底氣」唔係來自把口，係來自一個又一個孩子眼神由暗變光嘅「奇蹟現場」。
我哋NBU同其他機構最大嘅唔同，就係我哋唔係賣「分數」，
我哋係鑄造「底氣」——俾返孩子生而為人最寶貴嘅自我價值感！
我嘅第一重底氣：科學證據唔係用嚟「診斷」，係用嚟「解放」！
好多機構拎住份評估報告，係用來同家長講：「你睇，你個仔真係有問題。」
我哋拎住神經科學同大腦研究，係用來同孩子講：
「你睇！你個腦嘅設計圖勁到爆燈！你嘅『唔集中』其實係『多線程處理能力』；
你嘅『固執』其實係『深度專注模式』！」
我哋將知識從「標籤孩子嘅工具」，變成「解放孩子嘅鑰匙」。
當一個孩子用科學了解到自己唔係「壞咗」，而係「唔同」，
佢背上成座大山嘅自卑感，會瞬間卸低！呢種由內而外嘅自信，先係真正堅不可摧嘅底氣。
我嘅第二重底氣：我哋唔係教緊「科目」，我哋係培訓「超級大腦」！
補習社教緊嘅係數學、英文、中文。
我哋培訓緊嘅係：
「問題拆解力」（將大難題拆到細嘅能力）
「創意聯想力」（將唔關事嘅知識連結嘅能力）
「心理韌性」（面對挫敗時彈起身嘅能力）
當你擁有呢啲「元能力」，學任何科目都只係「應用場景」。
呢個就係點解我哋學生唔止成績逆襲，仲會主動挑戰更難嘅題目——
因為佢哋個腦已經被訓練到享受解決問題本身，而唔再恐懼分數！
我嘅第三重底氣：我哋建造咗一個「安全」嘅環境，錯誤係被慶祝嘅！
傳統環境點樣對待錯誤？——扣分、罰、責罵。
我哋點樣對待錯誤？——「嘩！你呢個諗法好有趣！我哋一齊研究下點解會咁諗同埋點樣可以行得更遠？」
底氣，就係喺一個絕對安全、被接納嘅環境裏面，長出嚟嘅！
我哋嘅課室，就係一個「思想實驗室」，喺度冇「蠢問題」，只有「未成熟嘅偉大諗法」。
孩子喺度唔使驚被笑，可以盡情探索，呢份心理安全感，先係學習嘅頂級燃料。
我嘅最終極底氣：我哋唔只改變個細路，我哋改變緊成個家庭系統！
我嘅「底氣」，仲嚟自我見證住無數家長嘅轉變：
由當初攞住份成績表手騰腳震，變成而家可以攞住孩子嘅畫作、
佢自己諗出嚟嘅故事，好自豪咁同人分享。由不停問「點算」，變成好淡定咁講：「我同阿仔一齊諗緊辦法，我哋搞得掂。」
我哋俾家長的「底氣」，就係一份「看得懂孩子」的地圖，同「我相信我搞得掂」的信念。
當家長唔再焦慮，成個屋企嘅能量場都會改變，孩子先可以真正放心去飛。
所以，你問我點解有底氣？
我的底氣，來自每一個走進NBU，重新愛上學習的孩子；
來自每一位放下焦慮，眼裡重燃希望的家長；
來自我們用科學與實證，一步步構建出的這條「天賦自由之路」。
這份底氣，才是我們能給你孩子最寶貴的禮物——一份無論去到哪裡，都不會被擊垮的內在力量。
如果你已厭倦了在焦慮和無助中掙扎，如果你都想為你和孩子，
找回這份堅實的「底氣」，我們的免費家長群組就是你的起點。
讓我們一起，用底氣對抗偏見，用天賦改寫未來！
